EATO s’engage au respect des codes de déontologie de l’IFAT (Institut français d’analyse transactionnelle) et de l’EATA (association européenne d’analyse transactionnelle), dans ce cade elle demande à ses élèves/stagiaires et formateurs/enseignants de faire de même. Chaque élève et enseignants signent la charte élève ou enseignant et le règlement intérieur afin de marquer son engagement à les respecter.
Charte élève
En tant qu’élève-praticien(ne), je m’engage à :
- Suivre une thérapie personnelle régulière, afin de maintenir ma clarté intérieure, ma posture professionnelle et de continuer à me transformer.
- Communiquer de manière respectueuse et bienveillante, en intégrant les principes de la communication non violente et l’écoute active.
- Respecter la confidentialité de tout ce qui est partagé par mes pairs, enseignants ou clients dans le cadre des enseignements et mises en situation.
- Demander une régulation ou un accompagnement dès qu’une situation me semble ingérable émotionnellement, éthiquement ou relationnellement.
- Savoir demander, proposer, refuser ou accepter de l’aide, dans le respect de soi et de l’autre, et encourager mes pairs à faire de même.
- Respecter les lieux, les personnes et les règles qui régissent le cadre de formation, en m’engageant à un comportement professionnel et éthique.
Je prends la responsabilité de mes actes, de mes limites et de ma posture dans la formation.
Nom : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Prénom : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Signature : …………………………………… Date : ………
Charte formateur.e / enseignant.e
En tant qu’enseignant.e à EATO, je m’engage à :
- Respecter le rythme d’apprentissage de chacun, en adaptant mes apports et interventions au niveau du groupe et aux besoins des personnes.
- Enseigner dans un esprit d’ouverture, en prenant en compte les différences de parcours, de croyances, d’identités et d’expériences de vie.
- Favoriser un cadre sécurisant, propice à l’exploration intérieure, à la transformation et à l’erreur.
- Agir avec cohérence et transparence, en rendant accessible mon parcours professionnel (CV, titres, certifications), mes valeurs et mon positionnement.
- Faire preuve d’écoute, d’accueil et d’autorité bienveillante, en étant disponible pour des régulations ou des situations complexes.
- M’inscrire moi-même dans un processus de supervision, d’auto-réflexion et de formation continue, afin de garantir l’intégrité de mon enseignement.
Lu et approuvé. Signature : …………………………………… Date : ………
Règlement intérieur
Règlement intérieur
Dispositions générales
La participation à la formation implique l’adhésion au présent règlement et à la charte éthique.
Toute absence doit être justifiée auprès de l’administration pédagogique. Trois absences non justifiées peuvent entraîner une suspension du cursus.
Les retards répétés sont considérés comme une atteinte au cadre de groupe.
II. Engagement personnel
Chaque élève s’engage à participer activement, à respecter les temps de parole, les exercices proposés et à ne pas perturber le déroulement du groupe.
L’usage du téléphone portable est proscrit pendant les temps de formation, sauf exception expressément autorisée.
III. Confidentialité
Les propos échangés dans le cadre de la formation sont strictement confidentiels et ne doivent en aucun cas être partagés à l’extérieur.
IV. Intégrité
Toute forme de violence verbale, de comportement discriminatoire, de non-respect du cadre ou des personnes pourra faire l’objet d’un avertissement écrit, voire d’une exclusion temporaire ou définitive.
V. Réclamations ou désaccords
Toute difficulté peut faire l’objet d’un temps de régulation avec un formateur référent. Une médiation peut être demandée en cas de conflit.
Nom : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Prénom : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Signature : …………………………………… Date : ………